【Junior．專訪】開辦香港特殊需要體育學院 郭汝鏗伴SEN學童成長

【體路 X Junior】共融教育在港已推行逾20年，除了有嚴重或多重殘疾的學童需入讀特殊學校，其餘有特殊教育需要（SEN）的學生亦可入讀普通學校。SEN的學童不僅在學科上有特殊需要，在運動上同樣需要特別的教育方式，然而香港卻缺少有相關知識的教練。有見及此，自小患有讀寫障礙及專注力不足的前三項鐵人港將郭汝鏗，開辦香港特殊需要體育學院，除讓SEN學童更有效學習運動，亦希望培育更多相關教練，協助SEN學童成長。

香港自1997年起推行共融教育，讓SEN學生在主流學校得到平等的教學機會，這些學生在學習上可能需要額外支援，普通學科的老師或有相關指引，然而在專業運動訓練上，教練卻沒有相關的培訓，因此香港特殊需要體育學院就此誕生。對於SEN學生在運動上的需求，郭汝鏗指：「有研究顯示這類型學生有很大的運動需求，然而大部分教練卻沒有這方面的培訓，因此去年決定開辦這所學院，除了教育SEN學生如何接觸運動，亦希望培訓相關的教練，讓更多教練關注及認識這個問題。」

SEN學童包含九大類問題（特殊學習困難、智力障礙、自閉症、注意力不足／過度活躍症、肢體傷殘、視覺障礙、聽力障礙、言語障礙、精神病），郭汝鏗表示指導每類型學生都需要不同方式，以注意力不足／過度活躍症為例，教練需要將整個訓練分拆成幾個不同項目，每30秒進行其中一組，讓學童在注意力不足前做另一種訓練，增加學童的投入程度；至於自閉症的學童對圖像的記憶力較強，教學時則需利用圖片訓練。談到教SEN學生的困難，郭汝鏗稱：「教他們的方法有很多，一班學生包含很多不同症狀，因此要用不同方法教每一個人。」

作為同路人，郭汝鏗深明SEN學童面對的問題，他坦言以往很介意自己患有SEN，但運動改變了他的人生：「運動增加我的自信心，作為運動員要面對傳媒，訓練上亦要與教練溝通，在無壓力下迫自己多說話，慢慢與人溝通的能力都有所提升。」郭汝鏗認為自己能夠透過運動走出SEN的陰霾，他相信其他SEN的學童同樣能夠藉此得到幫助。

透過運動走出陰霾

香港特殊需要體育學院以「敢動 專業 同行」為口號，郭汝鏗希望學院的教練「敢」於踏出第一步、帶「動」SEN學童、接受「專業」培訓增值自己及與SEN學童「同行」，他認為教育SEN學童最重要是「多讚賞少批評」：「教練首先要明白SEN學童的自信心偏低，令他們很多事都不敢做，所以教練們要多點讚賞，讓他們踏出嘗試的第一步。」

學院至今開辦一年，課堂分為田徑班及體操班，郭汝鏗見證不少學童有所成長，他亦從中看到自己的影子：「能夠利用自己的專長幫助他們，感覺十分特別。看到他們心態上有所轉變，與父母的溝通增加，對運動的投入程度亦明顯有提升，比我教普通小朋友贏獎牌更開心。」

在香港教育大學介紹下，香港特殊需要體育學院更得到社創基金資助，郭汝鏗透露在申請期間需作匯報，他坦言初期並不抱有期望：「匯報的時候自己講得不流利，但這個就是真實的我。申請的主要目的都不是希望獲得資助，而是想證明即使自己有讀寫障礙都可以克服，並想方法幫助社會。」

郭汝鏗希望藉自己的努力，讓SEN學童不要妄自菲薄，即使有SEN都有很大潛能。

圖、文：彭淬祺
原文刊登於Sportsroad Junior Issue#56

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此篇文章由「體路 Sportsroad」最初發表於「【Junior．專訪】開辦香港特殊需要體育學院 郭汝鏗伴SEN學童成長」