雅虎香港體育 銘想英國｜英國高考疫後復常 擺脫「評級通脹」｜陳思銘
英國高考在8月中放榜，大家或者留意到今年A*或A的比例不到三成，平均只有27.2%，與前兩年有很大對比，例如2022年高考各學科的A*或A平均佔36.4%，2021年更高達44.8%。單以學校為例，Brighton college的2023年A*/A為81%，比去年91%為低，Epsom College A*/A 由85％下降至59%， 驟眼看會以為英國名校質素下跌。
不過，我會說這個情況是意料之內，疫情期間，英國高考取消實體考試，改用中央評估成績（Centre Assessed Grades，CAG），早就被詬病「評級通脹」影響大學收生。既然疫後社會逐步復常，公開試評級亦無可避免會有調整。
事實上，如果與疫情之前比較，2019年時的A*或A比例只有25.4%，今年高考的top grades比疫情前還要稍為多一些。
或者你會問，英國高考去年已經恢復實體考試，為何top grades到今年才有特別明顯的跌幅？其中一個原因是，去年英國當局推出了一些特別支援措施，幫助被疫情影響學習的學生重新適應考試，令高考評級分佈的波動相對和緩。今年擺脫評級通脹的步伐加快，調整的效果便開始浮現。
大部份應屆高考生，兩年前本應參加GCSE時，遇上新冠疫情而取消實體考試，失去了「磨刀」的機會。他們今年才第一次參加公開考試，缺乏實戰經驗之下，更大機會因為緊張而失手。
同時，依賴學校老師評估的CAG，評級普遍比實際成績高，今屆考生可能一直錯估自己的水平，到高考才終於「見真章」，了解到自己與其他同屆學生的實力分野。
錯估成績不只會失望，亦可能影響升學部署，一些以為「夠分」考入的學科，原來比較勉強甚至未達門檻，因而大失預算。尤其今年英國高考的考生數量增加，大學學位的競爭更加激烈。
不過，凡事總有兩面，競爭愈是激烈，大學招生官愈需要可信、有份量的指標，來決定是否取錄某位學生。而復常的高考評級，也能讓學生更容易評估自己考入心儀學系的機會。經歷過疫情期間的混亂，我相信大家都會期望逐步「撥亂反正」。
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